🖋 از عارفی پرسيدند:

💠 چرا اينقدر ذکر "صلوات" در منابع دينی ما تاکيد شده؟!

💠 و برای آمرزش گناهان، وسعت روزی، صحت و سلامتی، گشايش در کارها و... صلوات تجويز کرده اند؟!

💠 سرّ و راز اين ذکر چيست؟؟؟!

❗️فرمود:

☀️ اگر به قرآن نگاه کنيد،

☀️ فقط و فقط يکجا در قرآن هست

☀️ که خداوند

☀️ انسان رو

☀️ هم شأن و هم درجه ی خودش می کند.

❣يعنی از انسان مي خواهد که بياید کنار او و با هم در یک کاری مشارکت کنند و آن، اين آيه است:

💖 "انّ الله و ملائکته يصلّون علي النبي يا ايها الذين آمنوا صلّوا عليه و سلموا تسليما"

💖 خدا و ملائکه اش دارند براي پيامبر صلوات ميفرستند شما هم بیایید و همراهی کنید...

👈 علت عظمت و بزرگی ذکر صلوات اين است که انسان را تا کنار خدا بالا می برد.

📿 اللهم صل علی محمد و ال محمد 📿

📿 و عجل فرجهم 📿

بيتوته/ تشخيص و پذيرفتن خوب و بد از محتواي غزل، بستگي به وضعيت روحي، عاطفي و باور صاحب فال دارد. در هر صورت در هر غزل حافظ بيتي وجود دارد که صاحب فال آن را مناسب آرزو و نيت خود مي يابد و همان را به عنوان وصف الحال و جواب حافظ مي پذيرد و به آرامش خاطر دست مي يابد.

تبيان/ 1. به رفتارهاي مثبت نوجوان خود پاداش دهيد. نوجوان را به داشتن مسئوليت و مسئوليت پذيري تشويق کنيد. زمانيکه وي در برابر وظايف و کارهايش مسئولانه رفتار مي کند او را تحسين کنيد و در مقابل بي توجهي ها و اهمال کاريها، او را از پيامدهاي رفتارش مطلع کنيد. مهارتها و توانمنديهاي نوجوان خود را افزايش داده (البته با فراهم آوردن شرايط آموزش مناسب) و از او بخواهيد که در موقعيتهاي مختلف اين توانمنديها را در معرض نمايش قرار دهد. به طور کلي تاکيد بيشتر بر نقاط مثبت و توانمنديهاي او بکنيد تا از اين طريق عزت نفس فرزندتان افزايش يابد. 2. در فرآيند هويت يابي نوجوان خود را همراهي کنيد. هويت نوجوان، در نتيجه ي برداشت وي از خود و خصوصياتي که داراست و همچنين از طريق ارزشهايي که از اطرافيان بدست مي آورد و در اصطلاح به آن همانندسازي گفته مي شود، کسب مي گردد. از آنجايي که برداشت نوجوان از خويش، حاصل تصوير ذهني است که وي از خود ساخته و اين تصوير ذهني تحت تاثير خودگويي هاي (مثبت يا منفي) او و قضاوتي است که نوجوان از خود دارد، توصيه مي گرد که والدين به نوجوانان کمک کنند تا تصويري مثبت و منطقي از خود، در ذهن بپروراند. در دوره ي نوجواني در اثر تغيير و تحولات جنبه هاي مختلف، عموماً نوجوانان به سمت اظهارات و خودگوي هاي منفي از خود مي پردازند. کمک والدين به نوجوان براي ترميم اين ساختارها و قضاوتهاي شناختي از خود و بررسي دقيق توانايي ها و ويژگيهاي مثبت، در پرورش عزت نفس آنها تأثير مطلوبي دارد. «بارش مغزي» نوعي روش حل مساله است که در آن انواع راه حلها در نظر گرفته شده و سپس بهترين راه حل انتخاب مي گردد. 3. از انتقادهاي تند و خشن، نسبت به فرزند نوجوان خود بپرهيزيد. انتقاد کردن از نوجوان و گوشزد کردن رفتارهاي منفي، در سطح مطلوب، اقدامي مناسب است چرا که باعث کاهش رفتارهاي نامطلوب و افزايش نرخ رفتارهاي مطلوب مي گردد. به آنها آموزش دهيد که اشتباهات خود را شناخته و از آنها عبرت بگيرد. هميشه انتقاد سودمند موثرتر و سازنده تر از انتقادات تند و تيز است، زيرا اين نحوه رفتار مسئوليت پذيري نوجوانان را افزايش داده و باعث درس گرفتن آنها از اشتباهاتشان مي گردد. زمانيکه نوجوانتان دچار اشتباه مي گردد، به او کمک کنيد تا مشکل را شناسايي کرده و سپس با کمک هم براي حل اين مشکل از روش «بارش مغزي» استفاده کنيد. «بارش مغزي» نوعي روش حل مساله است که در آن انواع راه حلها در نظر گرفته شده و سپس بهترين راه حل انتخاب مي گردد. اين روش به فرزند شما کمک خواهد کرد تا تغييرات مثبت و اساسي در زندگي خود ايجاد کند. 4. به نوجوان خود اجازه تصميم گيري مستقلانه بدهيد. به نوجوان خود اعتماد داشته باشيد و بعد از ارائه اطلاعات و آگاهي هاي لازم، به او اين فرصت را بدهيد که در امور مختلف تصميم گيري کند. سپس در برابر تصميمات مثبت او را تشويق کرده و در ازاي تصميمات نادرست او را تنبيه نکنيد بلکه اجازه دهيد با مشکلات مواجه شده و خودش مشکلاتش را حل نمايد. نکته مهم اين است که براي آنها تصميم نگيريد و تنها در اين راه، آنان را ياري کنيد و اگر اقدام اشتباهي انجام دادند از نوجوان حمايت کنيد اما اجازه دهيد از اشتباهي که خودش باعث بروز آن شده، درس بگيرد. مهارت يافتن در فرايند تصميم گيري، از عوامل موثر در تقويت عزت نفس نوجوانان است. 5. به نوجوان خود هدف گذاري صحيح را بياموزيد. علاوه بر اينکه به نوجوان خود مي آموزيد چگونه اهداف منطقي و واقع بينانه و در حد توان خود تعيين کند، او را در رسيدن به اين اهداف حمايت و راهنمايي کنيد. براي اين منظور با نوجوانتان مشورت کنيد و ببينيد اهداف مورد علاقه او چه هستند؟ از طرف ديگر تواناييها و استعدادهاي او را مورد ارزيابي و بررسي قرار دهيد و سپس با همکاري هم ببيند آيا بين اين اهداف و علايق و استعدادها هماهنگي و تناسب لازم وجود دارد و يا خير؟ از اين طريق نوجوان شما مي تواند بين ممکن و غيرممکن تمايز قائل شده و ديدگاهي واقع بينانه تر نسبت به شرايط خود پيدا کند. اين گام، تاثير بسيار مثبت و موثري در ترفيع سطح عزت نفس نوجوانان دارد.

تبعیت واطاعت از سخنان ودستورات رهبری در زندگی تا چه حد است ؟

برای اینکه بدانیم اطاعت از ولی فقیه تا چه حد است باید دید محدوده ولایتش تا چه اندازه است. براساس ولایت مطلقه فقیه همه اختیارات معصوم در عصر غیبت به ولی فقیه منتقل می شود از اجرای حدود وارزشهای اسلامی گرفته تا اداره جامعه. اما شؤون اصلی امام آنچنان که شهید مطهری در کتاب امامت ورهبری بیان داشته اند سه چیز است:

۱- اداره جامعه(حکومت)

۲- امور قضایی.

۳- تبیین دین.

تبیین دین توسط قرآن واهل بیت انجام می گیرد ومجتهد وولی فقیه باید اینها را کشف کنند ودر جامعه پیاده نمایند. لذا تبعیت واجب از ولی فقیه در امور حکومتی وقضایی است. ودر مسائل افتاء هم هر کس مقلد رهبر باشد باید در احکام عملی هم طبق فتوای ایشان عمل نماید.

اما نسبت به امور شخصی به حسب مبانی مساله فرق می کند. خداوند متعال در مورد نبی مکرم اسلام وحیطه دخالت ایشان در امور می فرماید:

النَّبِيُّ أَوْلى‏ بِالْمُؤْمِنينَ مِنْ أَنْفُسِهِم‏. [۱]، پيامبر به مؤمنان از خودشان سزاوارتر [و نزديكتر] است.

با توجه به مبنای امام خمینی(ره) که ولایت ولی فقیه را همان ولایت رسول خدا(ص) می داند مگر در مساله جنگ ابتدایی، ولی فقیه سخن ودستورش در امور شخصی افراد نیز مقدم بر تشخیص خود شخص است. لذا در اینجا باید دید مبنا چیست. چون برخی ولایت فقیه را فقط در افتاء وقضاوت می دانند. اما در ولایت فقیه بر مبنای امام ورهبری وبر خی دیگر از علماء ولایت همان ولایت رسولخدا(ص) واهل بیت(ع) است.

: وصيت نامه شهيد مهدي باکري

مشرق/ بسم الله الرحمن الرحيم يا الله يا محمد (ص) يا علي (ع) يا فاطمه زهرا (س) يا حسن (ع) يا حسين (ع) يا علي (ع) يا محمد (ع) يا جعفر (ع) يا موسي (ع) يا علي (ع) يا محمد (ع) يا علي (ع) يا حسن (ع) يا حجة (عج) و شما اي ولي‌مان يا روح الله و شما اي پيروان صادق امام يا شهيدان. خدايا چگونه وصيت ‌نامه بنويسم در حاليکه سراپا گناه و معصيت، سراپا تقصير و نا‌ فرماني‌ام. گرچه از رحمت و بخشش تو نا اميد نيستم ولي ترسم از اين است که نيامرزيده از دنيا بروم. مي‌ترسم رفتنم خالص نباشد و پذيرفته درگاهت نشوم. يا رب العفو، خدايا نميرم در حاليکه از من راضي نباشي. اي واي که سيه‌ روز خواهم بود. خدايا که چقدر دوست داشتني و پرستيدني هستي. هيهات که نفهميدم. خون بايد ميشد و در رگهايم جريان مي‌يافت و سلول‌هايم يا رب يا رب مي‌گفت. خدايا قبولم کن. يا اباعبدالله شفاعت. آه چقدر لذت بخش است انسان آماده باشد براي ديدار ربش، ولي چه کنم تهيدستم، خدايا قبولم کن. سلام بر روح خدا نجات دهنده ما از منجلاب عصر حاضر. عصر ظلم و ستم عصر کفر و الحاد، عصر مظلوميت اسلام و پيروان واقعي‌اش. عزيزانم اگر شبانه روز شکرگزار خدا باشيم که نعمت اسلام و امام را به ما عنايت فرموده باز کم است. آگاه باشيم که سرباز راستين و صادق اين نعمت شويم. خطر وسوسه‌هاي دروني و دنيا فريبي را شناخته و برحذر باشيم که صدق نيت و خلوص در عمل تنها چاره‌ساز ماست. اي عاشقان ابا عبدالله، بايستي شهادت را در آغوش گرفت، گونه‌ها بايستي از حرارت و شوقش سرخ شود و ضربان قلب تندتر بزند. بايستي محتواي فرامين امام را درک و عمل نمائيم تا بلکه قدري از تکليف خود را در شکرگزاري بجا آورده باشيم. وصيت به مادرم و خواهران و برادرهايم و فاميل‌هايم که بدانيد اسلام تنها راه نجات و سعادت ماست. به ياد خدا باشيد و فرامين خدا را عمل کنيد. پشتيبان و از ته قلب مقلد امام باشيد. اهميت زياد به نماز و دعاها و مجالس ياد ابا عبدالله و شهدا بدهيد که راه سعادت و توشه آخرت است. همواره تربيت حسيني و زينبي بيابيد و رسالت آنها را رسالت خود بدانيد و فرزندان خود را نيز همانگونه تربيت بدهيد که سربازاني با ايمان و عاشق شهادت و علمداراني صالح، وارث حضرت ابوالفضل، براي اسلام ببار آيند. از همه کساني که از من رنجيده‌اند و حقي بر گردنم دارند طلب بخشش دارم و اميدوارم خداوند مرا با گناه‌هاي بسيار بيامرزد. خدايا مرا پاکيزه بپذير مهدي باکري ۱۳۶۳/۱/۲